Maturanti mají za sebou didaktický test z českého jazyka. Letošní byl podle Veroniky Valíkové ze Společnosti učitelů českého jazyka a literatury relativně korektní a neobjevily se v něm náročnější pojmy, které by nebyly vysvětleny. Texty…
Číst více
Pro téměř 70 tisíc středoškoláků ve středu začínají slohovou prací státní maturity. „Myslím, že lepší varianta by byla ten stylistický útvar nepsat. Maturita z českého jazyka má tři části: test, písemnou práci a ústní složku….
Číst více
Vadí nám i neprůhlednost opravování prací, žáci nevědí, kde udělali chybu, říká Veronika Valíková ze Společnosti učitelů českého jazyka a literatury. Maturitní písemné práce čekají studenty ve středu. Loni je znovu začal centrálně hodnotit Cermat,…
Číst více
Státní maturity ve středu začaly slohem z českého jazyka. Maturanti si mohli vybrat z šesti slohových cvičení. Volili, jestli budou psát zprávu, úvahu nebo třeba vypravování. Podle češtinářek bude letos „přepapouškováno“ a výhodu podle nich…
Číst více
Slohovými pracemi odstartovaly ve středu 11. dubna státní maturity. Opět je organizuje a centrálně opravuje Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (Cermat), což se nezamlouvá Společnosti učitelů českého jazyka a literatury (SUČJL). Šéf Cermatu Jiří Zíka v rozhovoru pro…
Číst více
Maturanti mají za sebou první část státní zkoušky. Ve středu necelých sedmdesát tisíc studentů psalo slohovou práci z češtiny. Vybrat si mohli ze šesti zadání. Stejně jako loni se i letos slohy hodnotí centrálně. A…
Číst více
Loni jsem napsala sérii článků o maturitních slozích. Letos se chci věnovat především ústní zkoušce, která začíná negativně ovlivňovat literární povědomí našich studentů. Nicméně věším článek z MF DNES, 11. 4. 2018. Celý článek k…
Číst více
Současný model maturity z českého jazyka a literatury je nevyhovující. Je zbytečně finančně náročný, pro učitele představuje velikou administrativní zátěž, pro studenty není zásadním přínosem. Spíš naopak – pod vlivem posledních změn jsou učitelé nuceni…
Číst více
Hannah Arendtová v knize Krize kultury autoritu učitele charakterizovala takto: „Autorita vychovatele a kvalifikace učitele není totéž. I když je určitá míra kvalifikace pro autoritu nezbytná, ani nejvyšší možná odbornost sama o sobě nikdy nemůže autoritu zplodit….
Číst více
Zastánci společné části maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury tvrdí, že obě tyto dílčí zkoušky ověřují, co je opravdu důležité. Druhým zásadním argumentem hájícím státní maturitu je srovnatelnost výsledků zkoušek jako důsledek toho, čemu…
Číst více